Специальное образование – обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования. Образовательные программы специального образования на уровнях дошкольного, общего среднего образования разрабатываются на основе образовательной программы дошкольного и образовательных программ общего среднего образования с учетом особенностей психофизического развития обучающихся, их индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивают коррекцию нарушений развития, социальное развитие и интеграцию в общество лиц с особенностями психофизического развития.
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (2025/2026 уч.год)(ссылка)
Пункт коррекционно-педагогической помощи – это одна из форм организации коррекционно-педагогической помощи детям. Основной целью деятельности ПКПП учреждения общего среднего образования является оказание коррекционно-педагогической помощи обучающимся, осваивающим содержание образовательных программ общего среднего образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении. Система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи направлена на исправление (или компенсацию) индивидуальных нарушений развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, активизацию познавательной деятельности, нормализацию учебной деятельности обучающихся с ОПФР. Содержание занятий в ПКПП отвечает возрастным особенностям обучающихся с ОПФР, зачисленных в ПКПП, но не дублирует содержание учебных программ по учебным предметам, установленным типовым учебным планом средней школы. Учителем-дефектологом проводятся коррекционные занятия индивидуально, с группой или подгруппой обучающихся с ОПФР. Наполняемость группы составляет 5– 6 человек, подгруппы – 2–4 человека. Обследование и распределение по группам, подгруппам обучающихся с ОПФР, зачисленных на занятия в ПКПП, проводится учителем-дефектологом ПКПП в период с 1 по 15 сентября текущего учебного года. Объем коррекционно-педагогической помощи, форму проведения занятий (групповая, подгрупповая, индивидуальная) для каждого обучающегося с ОПФР, получающего коррекционно-педагогическую помощь в ПКПП, учитель-дефектолог определяет самостоятельно по результатам изучения индивидуально-типологических особенностей обучающихся, зачисленных на занятия в ПКПП.
Зачисление на пункт коррекционно-педагогической помощи
Зачисление детей на пункт коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) для занятий с учителем-дефектологом осуществляется в соответствии с Положением о пункте коррекционно-педагогической помощи.
Для получения заключения, на основании которого производится зачисление, необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (далее ПМПК) в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) Минского района: п. Ратомка, ул.Привокзальная, 1
Директор Кисляк Павел Владимирович
Запись на ПМПК тел.8 017 5022368
Электронная почта: ckroir-roo@guo.bc.by
Сайт государственного учреждения образования
«Центр коррекционно- развивающего обучения и реабилитации Минского района» (ссылка)
Для прохождения ПМПК необходимы следующие документы:
- медицинская карта ребёнка или выписку из неё (предоставляет участковый педиатр по месту жительства), результаты медицинского заключения узких специалистов детской поликлиники за текущий год: отоларинголога, невропатолога, офтальмолога (окулиста), логопеда, психоневролога;
- направление учреждения здравоохранения или образования для прохождения ПМПК;
- характеристика, предоставляемая учреждением образования, которое посещает ребёнок;
Психолого-медико-педагогическое обследование осуществляется в присутствии законных представителей учащегося. По результатам обследования на руки законных представителей выдаётся заключение.
Зачисление детей на пункт осуществляется приказом руководителя учреждения образования, на базе которого открыт пункт, с согласия законных представителей на основании списка детей, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи, и на основании следующих документов:
- заявления законного представителя обучающегося;
- заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации ( ЦКРОиР).
Периодичность посещения занятий обучающимися составляет 2- 3 раза в неделю в зависимости от вида нарушения речи и этапа коррекции.
За более подробной информацией вы можете обратиться к учителям-дефектологам Бессоновой М.О., Новиковой Е.Г. (+375(17)-506-65-00, приемная)
Информация для выпускников и их родителей
Информация об учреждениях образования, осуществляющих обучение лиц с особенностями психофизического развития на уровне профессионально-технического образования (ссылка)